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        玉泉學校開展“如何提高小學生計算能力”系列課題活動
        發表時間:2018/3/26        瀏覽次數:488

            計算能力是一項基本的數學能力,培養小學生具有一定的計算能力,是小學數學教學的一項重要任務。2018年3月21日下午玉泉學校召開了本學期教科研主題活動:如何提高學生的計算能力。

            近年來,在數學考試中不難發現學生由于計算出錯而丟分的現象越來越嚴重。那么如何提高學生的計算能力,我校小學部全體數學老師就此問題進行研討。

                   

                    

          一、要熟練的掌握“10以內的加減法、“20以內的加減法”“九九乘法口訣。低年級作為關鍵的起始階段,加、減、乘、除的入門學習對學生今后的繼續學習將會產生深遠的影響。

                    

          二、加強口算能力的訓練!缎W數學教學大綱》指出:培養學生的計算能力,要重視基本的口算訓練,口算既是筆算、估算和簡便運算的基礎,也是計算能力的重要組成部分。

            只有口算能力強,才能加快筆算速度,提高計算的正確率。我們學校每學期都會發一本口算冊,老師要把這本口算冊充分的利用起來,低年級的教學內容相對來說少一些,老師可在課堂上給孩子計時讓孩子們做,這個時候學生的注意力很集中,也會很有效的提高學生的計算速度。

                    

            三、重視錯題的分析

            學生的學習是一個反復認識和實踐的過程,出錯總是難免的。特別是低年級學生由于年齡特征剛剛學習的知識比較容易遺忘。因此,教師要及時了解學生計算中存在的問題,深入分析其計算錯誤的原因,有針對性地進行教學。將平時錯題分類整理并強化練習。

                   

            方法一:幫助學生弄清算理,揭示規律

            在計算教學時,要讓學生弄清算理,不但知其然還知其所以然,這樣,計算教學就會變得生動活潑、多姿多彩。計算的方法要講清楚,讓學生理解透徹,他們才能正確熟練地運用方法計算。并且及時校對、講評。

                   

          要得到計算結果,首先要考慮運用什么數學概念、運算定律、運算性質、運算法則和計算公式等等,因此充分理解和掌握這些基礎知識是學生能夠正確計算的前提。

                   

                   

            方法二:培養學生養成良好的計算習慣

            1,養成認真校對的習慣。

            2,養成審題的習慣。

            3,養成仔細計算、規范書寫的習慣。

            4,養成估算和自覺驗算的習慣。

                   

                    

                   

                   

                   

            通過階段性實踐總結,將行之有效的方法在我校大力推廣,學生的計算能力得到了大幅度提升。

            玉泉學校小學一年級招生已拉開帷幕,歡迎參觀、咨詢。

            咨詢熱線:029-33546681

         

         
         
         
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